RAONAMENT LÒGIC / RAZONAMIENTO LÓGICO

Bon dia!
Finalitzarem aquest mes de març amb un parell d'activitats de Teoria de la Ment. Anem a fer  raonar amb lògica els nostres alumnes.

Es tracta de dues activitats presentades en forma de diapositives. Si el vostre fill/la vostra filla no té assolida la lectoescriptura, li llegiu l'enunciat i els doneu les pistes que considereu necessàries per tal d'encaminar-los cap a la resposta.
Tampoc no estaria de més, que una vegada encertada la solució, la raonaren per tal que demostren que no l'han encertada a l'atzar.

Punxeu l'enllaç del mig i us apareixerà l'activitat, la qual dóna l'opció de descarregar-la o simplement, veure-la a la pantalla.


RAONAMENT LÒGIC / RAZONAMIENTO LÓGICO

SENTIMENTS I EMOCIONS / SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

Buenos días!
Finalizaremos este mes de marzo con un par de actividades de Teoría de la Mente. Vamos a hacer razonar con lógica a nuestros alumnos.

Se trata de dos actividades presentadas en forma de diapositivas. Si vuestro hijo/vuestra hija no tiene lograda la lectoescritura, le leéis el enunciado y les dais las pistas que consideréis necesarias para encaminarlos hacia la respuesta.
Tampoco estaría de más que una vez acertada la solución, la razonaran para que demuestren que no la han acertado al azar.

Pinchad el enlace del medio y os aparecerá la actividad, la cual da la opción de descargarla o simplemente, verla a la pantalla.

UNA NOVA SETMANA/ UNA NUEVA SEMANA

Bon dia,

Encetem una nova setmana amb dues activitats:

La primera d'aquestes un vídeo per treballar les pràxies bucofacials amb els Minions, és molt senzill de seguir i de segur que us agrada.

La segona actvitat és per treballar la seqüència temporal amb una activitat de causa-efecte.

Si teniu impressora podeu imprimir-ho, els xiquets i xiquetes ho hauràn d'ordenar  seqüencialment i explicar-ne el procés. Si no en teniu simplement poden descriure la seqüència i explicar per què es segueixen eixos passos.

Ànim i a començar amb força la setmana!

Buenos días

Comenzamos una nueva semana con dos actividades:

La primera de ellas un vídeo para trabajar Praxis Bucofaciales con los Minions, es muy sencillo de seguir y seguro que te gusta.

La segunda actividad es para trabajar la secuencia temporal con un ejercicio de causa-efecto. 

Si tienes una impresora puedes imprimirla, los niños y niñas deben ordenarla secuencialmente y explicar el proceso. Si no la tienes, simplemente puedes describir la secuencia y explicar por qué seguimos esos pasos.

Ánimo y a empezar duro la semana!

1. PRÀXIES MINIONS- PRAXIAS MINIONS:

2. CAUSA-EFECTE/CAUSA-EFECTO:

 

Per finalitzar la setmana.....DISCRIMINACIÓ AUDITIVA.

HOLA FAMÍLIES!

Com que estem a divendres, acabem la setmana laboral i ho farem amb un joc de discriminació auditiva que podeu practicar amb els vostres fills/filles. Veureu que a la pantalla ixen dos dibuixos, la pronuncia de les quals es quasi idèntica. 

Llegiu al vostre fill una de les dues paraules i que ell assenyale quina és la que ha escoltat. És un pas molt important per adquirir la consciència fonèmica dels simfons, que són els grups consonàntics formats amb els fonemes /l/ i /r/.

Punxeu ací baix, on diu DISCRIMINACIÓ AUDITIVA.1 i  DISCRIMINACIÓ AUDITIVA.2 i teniu la possibilitat de descarregar-vos el material. Hi trobareu dues activitats diferents. 

I res més. Us desitgem que gaudiu del cap de setmana, malgrat les circumstàncies i que aprofiten els vostres fills per jugar, veure la TV, escoltar la ràdio o música, llegir contes, revistes, etc i allò que considerem fonamental: que es comuniquen amb vosaltres.

Fins dilluns!

DISCRIMINACIÓ AUDITIVA.1/ DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.1

DISCRIMINACIÓ AUDITIVA.2 / DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.2 

HOLA FAMILIAS!


Como estamos a viernes, acabamos la semana laboral y lo haremos con un juego de discriminación auditiva que podéis practicar con vuestros hijos/hijas. Veréis que en la pantalla salen dos dibujos, cuya pronunciación es casi idéntica.

Leed a vuestro hijo una de las dos palabras y que él señale cuál es la que ha escuchado. Es un paso muy importante para adquirir la conciencia fonémica de los sinfones, que son los grupos consonánticos formados con los fonemas /l/ y /r/.

Pinchad aquí abajo, donde dice DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.1 y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.2 y tenéis la posibilidad de descargaros el material. Encontraréis dos actividades diferentes.


Y nada más. Os deseamos que disfrutéis del fin de semana, a pesar de las circunstancias y que aprovechen vuestros hijos para jugar, ver la TV, escuchar la radio o música, leer cuentos, revistas, etc y lo que consideramos fundamental: que se comuniquen con vosotros.


Hasta el lunes!

UN DIA MENYS/UN DÍA MENOS

Feliç dia a tots i totes,

Cada vegada estem més a prop de poder eixir al carrer i donar una forta abraçada als nostres companys i compayes, però mentre arriba aquest dia tan desitjat hem de seguir exercitant els nostres músculs i la nostra ment, i en el nostre cas els músculs de la cara!

Us deixem un vídeo molt fàcil de seguir per practicar amb els vostres fills i filles massatges d'estimulació passiva. Us recomanem que els realitzeu dues o tres vegades a la setmana. Com sabem la mobilitat és un aspecte fonamental per a una masticació i  deglució correcta.

Feliz día para todos y todas,
Cada vez estamos más cerca de poder salir a la calle y dar un gran abrazo a nuestros colegas y amigos, pero mientras llega ese día tan deseado debemos seguir ejercitando nuestros músculos y nuestras mentes, y en nuestro caso los músculos de la cara!

Te dejamos un vídeo muy fácil de seguir para practicar con tus hijos e hijas masajes de estimulación facial pasiva. Les recomendamos que lo realicen dos o tres veces por semana. Como sabemos, la movilidad es un aspecto fundamental para una correcta masticación y deglución.

D'altra banda us deixem també una activitat per treballar la consciència fonèmica de la /s/ buscant les imatges que porten aquesta lletra.

Por otro lado os dejamos también una actividad para trabajar la conciencia fonémica de la /s/ buscando imágenes que contengan esta letra.

ESTIMULACIÓ COGNITIVA/ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Ací us presentem una activitat d'estimulació cognitiva i alhora, de comunicació. Es diu "Encuentra al intruso"  i presenta tres imatges, dues de les quals tenen relació i l'altra no. Els vostres fills han de descobrir quina és aquella que no guarda relació amb les altres dues i explicar-ne els motius. Deixem al vostre criteri el fet d'anar donant-los pistes, mitjançant les quals puguen aproximar-se a la resposta correcta i al raonament escaient.

Punxeu sobre l'enllaç que teniu ací baix i us apareixerà en una nova pantalla l'esmentada activitat.




ESTIMULACIÓ COGNITIVA/ESTIMULACIÓN COGNITIVA


Aquí os presentamos una actividad de estimulación cognitiva y al mismo tiempo, de comunicación. Se llama "Encuentra al intruso" y presenta tres imágenes, dos de las cuales tienen relación y la otra no. Vuestros hijos tienen que descubrir cuál es aquella que no guarda relación con las otras dos y explicar los motivos. Dejamos a vuestro criterio el ir dándoles pistas, mediante las cuales puedan aproximarse a la respuesta correcta y el razonamiento adecuado.


Pinchad sobre el enlace que tenéis aquí arriba y aparecerá en una nueva pantalla dicha actividad.

COMPRENSIÓ LECTORA I AUDITIVA / COMPRENSIÓN LECTORA Y AUDITIVA

 BON DIA

 Ací us proposem una activitat de comprensió lectora, centrada en les professions. Es tracta d'una projecció de diapositives on hi ha una frase que l'alumne ha de llegir i ha de triar l'opció correcta entre les que hi ha baix de l'enunciat, referent a quina professió o activitat descriu l'enunciat.

Si la lectura de l'enunciat no és a l'abast del vostre fill/a, podeu llegir-lo vosaltres, i tot seguit, els nomeneu les opcions per tal que ell/a en diga la correcta. Serà un bon exercici de comprensió auditiva i alhora, de treball del vocabulari.

Punxeu on posa Descarregar i us apareixerà en una pantalla nova. Teniu la possibilitat de descarregar-la al vostre ordinador.


 DESCARREGAR/DESCARGAR


BUENOS DÍAS


Aquí os proponemos una actividad de comprensión lectora, centrada en las profesiones. Se trata de una proyección de diapositivas donde hay una frase que el alumno tiene que leer y ha de elegir la opción correcta entre las que hay bajo del enunciado y se refieren a la profesión o actividad que describe dicho enunciado.


Si la lectura del enunciado no está al alcance de vuestro hijo/a, podéis leerlo vosotros, y a continuación, nombráis las opciones para que él/ella diga la correcta. Será un buen ejercicio de comprensión auditiva y a la vez, de trabajo del vocabulario.


Pinchad donde pone Descargar y os aparecerá en una pantalla nueva. Tenéis la posibilidad de descargarla a vuestro ordenador.

IMAGINACIÓ AL PODER/ IMAGINACIÓN AL PODER

A tots i totes ens agrada escoltar i llegir contes, però i si aquesta vegada creem nosaltres les històries per contar-les a la resta?

Ací us deixem un tauler perquè inventeu el vostre conte a partir de personatges, llocs, objectes...

escolliu un de cada apartat i avant amb la imaginació! 

Podeu escriure-la i fer-nos-la arribar al correu de l'escola, de segur que ens trau un somriure!

A todas y todos nos gusta escuchar y leer cuentos pero ¿y si esta vez somos nosotros quienes creamos historias para contarlas a los demás?

Aquí os dejamos un tablero para que inventéis vuestro cuento a partir de personajes, lugares, objetos...elegid uno de cada apartado y ¡ánimo con vuestra imaginación!

Podéis escribirla y hacerla llegar al correo del cole, seguro que nos saca una sonrisa.

Cliqueu ací/Haced click aquí →    Contar historias

 

PARLEM AMB ELS NOSTRES FILLS I FILLES/ HABLAMOS CON NUESTROS HIJOS E HIJAS

No és gens senzill poder parlar amb els nostres fills sense que eviten la resposta o simplement es bloquegen. És per això que ho intentarem jugant amb aquest tauler, que podeu imprimir i amb daus i fitxes, jugar al joc.

El primer tauler que us deixarem convida els vostres fills a parlar d'ells mateixos, de les seues aficions, de les seues activitats, etc. Si ho estimeu convenient, podeu afegir-vos al joc i fer-lo col·lectivament, incloent-hi tota la família. Una mena de parxís personal. Ajudeu-lo a definir-ne les normes bàsiques que s'hauran de seguir en el joc.

Sort i que guanye el millor.


Punxeu sobre rètol que hi ha sota la imatge (HABLAR DE MI) i la veureu en una altra pantalla.

 

HABLAR DE MI  

 No es nada sencillo poder hablar con nuestros hijos sin que eviten la respuesta o simplemente se bloqueen. Es por ello que lo intentaremos jugando con este tablero, que podéis imprimir y con dados y fichas, jugar al juego.


El primer tablero que os dejaremos invita vuestros hijos a hablar de ellos mismos, de sus aficiones, de sus actividades, etc. Si lo estimáis conveniente, podéis añadiros al juego y hacerlo colectivamente, incluyendo toda la familia. Un tipo de parchís personal. Ayudadle a definir las normas básicas que habrán de seguirse en el juego.


Suerte y que gane el mejor.



Pinchad sobre letrero que hay bajo la imagen (HABLAR DE MÍ) y la veréis en otra pantalla.

COMENCEM LA SETMANA RESPIRANT/COMENZAMOS LA SEMANA RESPIRANDO

Hola! Bon dia i bona setmana

Com ja hem apuntat, la respiració és bàsica i cal exercitar-la correctament per fer una neteja als pulmons, ventilar les fosses nasals i que l'oxígen ens arribe al cervell. Mitjançant el bufit podem convertir en lúdica aquesta funció bàsica i vital. Les dues fotografies amb què encapçalem aquesta entrada us poden donar dues idees per tal que els vostres fills i filles s'enjogassen fent bufits, i per tant, respirant. El material és molt senzill, com podeu veure i la dificultat de construcció mínima, quan no inexistent. 

Que bufen, respiren i es relaxen, que això no ve mai malament. 

Hola! Buenos días y buena semana

Como ya hemos apuntado, la respiración es básica y hay que ejercitarla correctamente para hacer una limpieza en los pulmones, ventilar las fosas nasales y que el oxígeno nos llego al cerebro. Mediante el soplo podemos convertir en lúdica esta función básica y vital. Las dos fotografías con las que encabezamos esta entrada os pueden dar dos ideas para que vuestros hijos e hijas jueguen haciendo soplos, y por tanto, respirando. El material es muy sencillo, como podéis ver y la dificultad de construcción mínima, cuando no inexistente.

Que soplen, respiren y se relajen, que esto no viene nunca mal.

TERCER DIA D'ACTIVITATS A CASA/ TERCER DIA DE ACTIVIDADES EN CASA

Bon dia a tots i totes!

Com porteu l'estada a casa? Avui us proposem unes activitats divertides que a més de treballar el buf us permetran posar en marxa la vostra creativitat. Els jocs de buf ens permetren treballar la posició dels llavis, el control respiratori, i l'articulació de la parla.
Per això us proposem una sèrie de jocs que podreu treballar a casa: bufar molins, ciris, inflar globus, clavar la pilota a la porteria, fer carreres amb palletes...

¡Buenos días a todos y todas!

¿Cómo lleváis la estancia en casa? Hoy os proponemos unas actividades divertidas que además de trabajar el soplo os permitirán poner en marcha vuestra creatividad. 

Los juegos de soplo nos permiten trabajar la posición de los labios, el control respiratorio, y la articulación del habla.

Por eso os proponemos una serie de juegos que podréis trabajar en casa: soplar molinos, velas, hinchar globos, meter la pelota en la portería, hacer carreras con pajitas...

D'altra banda us deixem dues activitats d'Eugenia Romero i d'Aula PT per treballar la comprensió i la relació causa- efecte. Esperem que us agraden!

Por otro lado, os dejamos dos actividades de Eugenia Romero y de Aula PT para trabajar la comprensión y la relación causa-efecto. Esperamos que os gusten.

→JUEGO VERDADERO FALSO

→INFERENCIAS LÓGICAS

ACTIVITATS DE MOTRICITAT OROFACIAL

Bon dia!

Ací us presentem unes activitats  per si voleu practicar-les amb els vostres fills/filles. Com que la motricitat orofacial sol ser una mica cansada, el plantejament lúdic pot ajudar que els xiquets i xiquetes accepten millor l'activitat.

Hi trobareu uns daus de fabricació senzilla (amb paper o cartolina) per jugar a ser llançats i fer allò que isca al dau.

També hi ha un tauler de joc semblant al de l'oca, i podeu fer-ne una partida amb daus i fitxes.
Finalment hi ha un tauler d'aliments per ser classificats segons que siga fruita, verdura, lactis o derivats de la farina.

Gaudiu en companyia dels vostres fills i els nostres alumnes.


Buenos días

Aquí os presentamos unas actividades por si queréis practicarlas con vuestros hijos / hijas. Como la motricidad orofacial suele ser algo cansada, el planteamiento lúdico puede ayudar a que los niños y niñas aceptan mejor la actividad.

Encontraréis unos dados de fabricación sencilla (con papel o cartulina) para jugar a ser lanzados y hacer lo que salga en el dado.

También hay un tablero de juego parecido al de la oca, y se puede hacer una partida con dados y fichas.

Finalmente hay un tablero de alimentos para ser clasificados según sea fruta, verdura, lácteos o derivados de la harina.


Disfrutad en compañía de vuestros hijos y nuestros alumnos.



PUNXEU AQUEST ENLLAÇ /  PINCHAD ESTE ENLACE



Motricitat orofacial

PER COMENÇAR...

Bon dia a tots i totes!

Per començar la setmana us deixem una sèrie d'activitats i idees del blog "Maestros de audición y lenguaje" de Eugenia Romero i del portal ARASAAC.

La primera activitat que us proposem és per treballar la memòria i únicament necessitareu un mocador per tapar els ulls i objectes d'ús quotidià, bé siguen joguets o qualsevol altra cosa que penseu.

Primerament presentareu dos objectes i direu el nom en veu alta. Seguidament el xiquet o xiqueta els repetirà i li taparem els ulls. 

Eliminarem un dels objectes presentats i destaparem els ulls de nou per veure quin element falta. Podem anar pujant la complexitat de l'activitat augmentat el nombre d'objectes presentats. 

La segona activitat que us presentem és d'articulació, concretament del fonema /r/ i /rr/. No cal que l'alumne/a presente dificultats en el fonema per realitzar aquest tipus d'activitats, ja que no sols estarem treballant la correcta articulació del fonema, sinó també la consciència fonèmica, la mobilitat dels òrgans fonoarticulatoris i vocabulari.
A continuació podeu descarregar les activitats proposades:

PINTAR OBJECTES /R/

BUSCA LA PALABRA CORRECTA

LOTO /R/ INVERSA

LOTO /RR/

Buenos días a todos y todas!


Para empezar la semana os dejamos una serie de actividades e ideas del blog "Maestros de audición y lenguaje" de Eugenia Romero y del portal ARASAAC.


La primera actividad que os proponemos es para trabajar la memoria y únicamente necesitaréis un pañuelo para tapar los ojos y objetos de uso cotidiano, bien sean juguetes o cualquier otra cosa que penséis.

Primeramente presentaréis dos objetos y diréis el nombre en voz alta. Seguidamente el niño o niña los repetirá y le taparemos los ojos.

Eliminaremos uno de los objetos presentados y destaparemos los ojos de nuevo para ver qué elemento falta. Podemos ir subiendo la complejidad de la actividad aumentado el número de objetos presentados.


La segunda actividad que os presentamos es de articulación, concretamente del fonema /r/ y /rr/. No hace falta que el alumno/a presente dificultades en el fonema para realizar este tipo de actividades, puesto que no solo estaremos trabajando la correcta articulación del fonema, sino también la conciencia fonémica, la movilidad de los órganos fonoarticulatorios y vocabulario.

A la mitad de los dos escritos encontraréis los enlaces donde podéis descargar las actividades propuestas: